“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。”青少年时期正是青春正好的年纪，也是以自己的眼光和认知面对世界和他人的时期，不清晰自己的优势和价值，容易陷入自我怀疑、自我迷失当中。为了让青少年认识自我内在的情感需要，享受自我认识的快乐，探索未知的自己，槐荫区道德街街道社工站（简称社工站）带领青少年们体验了一场自我探索成长之旅，彼此赋能，找到成长的路径，制定自己的生命成长曲线，正确认识自己，耕种属于自己成长的土壤。

探索自己。一句“我是谁？”让青少年们开始探索自己，对自己产生了浓厚的兴趣，开始去寻找未知真实的自己。接着，社工又以“我像谁”—在动物中寻找自己为互动话题，给予青少年们足够的思考与想象的空间，让他们去选择一个和自己特点一样的动物在组内分享，并且说出这个动物的特点。在整个互动与分享的过程中，青少年们分别以不同的动物特征来代表自己，用某种动物来暗喻自我，发现自己的特点并且勇于接纳它，在活动中赋能，探索真实的自己。

找回自己。“我到底是一个怎样的人？”—青少年们在通过了一系列自我探索的游戏之后对自己和社工发出了这样的疑问。社工引导青少年们去找到属于自己的“神秘之窗”，青少年们根据对自己了解的程度，对照自己是属于“盲目我多”、“公开我多”亦或是“隐藏我多”、“未知我多”，深度了解到自身是一个怎样的人；同时，为了让青少年们明确自己的优势特征，能够用优势发展的视角看待自己，社工引导青少年们以“优点炮轰”方式分别说出自己的3个优点分享给身边的小伙伴，这种方式加深了青少年对自身优势潜能的挖掘，增强了其自信心，更加全面客观的认识自己，成为最好的自己。

成为自己。社工为社区青少年设计的“我的生命成长曲线”分为“过去的我”、“现在的我”和“将来的我”三个“我”的生命节点。在互动中，青少年们分别在这三个生命节点列出了影响自己和将来要做的三件事情，在他们所列出的三件事情中可以看到青少年们从生命与时间的角度去真正的解读了自己，不再为过去的自己后悔，做好现在的自己，徜徉将来，就像他们在分享中说的那样：了解昨天的我，认识今天的我，追求明天的我，成为最好的我。

社工站带领青少年们探索自我成长之旅让他们每一个人都享受了认识自我的快乐，活动中一串串故事分享、一句句优点轰炸和一项项计划都是自我探索的印记，探索了已知和未知的自己，找到了自我成长和发展的路径，培养了优秀的品格精神，成为优秀的小大人。