为帮助辖区儿童建立基础的情绪认知能力，引导孩子学会觉察、接纳自身情绪，筑牢青少年心理健康成长根基，8月20日上午，历城区唐冶街道社工站走进凤华路南社区，持续开展“童悦成长”儿童综合素质培育小组第四节主题活动。本次活动聚焦儿童情绪认知与自我觉察，以趣味互动、绘本共读、手工创作的沉浸式形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中解锁情绪小知识，学会和不同情绪和平共处。

轻快活泼的《幸福拍手歌》，为整场活动拉开了温暖的序幕。社工结合儿童好动、专注力偏感性的成长特点，带领孩子们跟随律动节奏自由舒展身体。大家跟着音乐拍手、踮脚、摆动身躯，肆意释放童真活力，爽朗的笑声瞬间填满了活动现场。在肢体互动的过程中，孩子们真切感受到开心、愉悦的正向情绪，也直观体验到情绪和身体状态的紧密关联。

律动热身结束后，社工以绘本共读为载体，开启了情绪知识科普课堂。社工带领孩子们围坐一圈，共同品读经典情绪绘本《情绪小怪兽》。社工结合绘本内容，循序渐进地引导孩子认识快乐、难过、生气、害怕等常见情绪，细致解读不同情绪产生的场景与外在表现。借助本次绘本共读，孩子们跳出了模糊的情绪感知，学会给自身的情绪“贴标签”，初步建立起清晰的情绪分类认知，也慢慢明白，所有情绪都没有好坏之分，每一种感受都是成长中正常的体验。

理论认知过后，趣味情绪手工创作环节，让孩子们的情绪感知有了具象的表达载体。社工提前准备了彩色纸杯、缤纷扭扭棒、胶水等丰富手工材料，引导孩子们结合自身当下的心境，挑选对应的色彩材料。孩子们兴致盎然，全身心投入创作，灵巧的小手不停摆弄着材料，认真为纸杯制作专属的“情绪发型”和表情。

有的孩子用明亮的暖色调搭配笑脸图案，记录当下的快乐心情；也有孩子用柔和的色彩、内敛的表情，安静抒发自己的细腻感受。在动手创作的过程中，孩子们沉浸式梳理自身心境，把抽象的情绪转化为看得见、摸得着的手工作品，实现了情绪的合理宣泄与温柔安放。

本次“童悦成长”情绪认知主题小组活动，以社工专业小组工作方法为支撑，融合体验式、互动式、创作式服务形式，贴合儿童身心发展规律。不仅帮助辖区儿童初步掌握了情绪识别、情绪感知的基础能力，为孩子搭建了情绪表达、自我疏导的有效渠道，也进一步丰富了街道儿童关爱服务的内容与形式。

下一步，唐冶街道社工站将持续聚焦“一老一小”重点服务群体，精准对接儿童成长刚需，持续深耕儿童综合素质培育系列服务，从心理健康、安全防护、品格养成、社交能力等多个维度发力，用专业化、精细化、趣味化的社工服务，陪伴辖区儿童健康、阳光、全方位成长。