“隔代教育”作为当代社会十分重要的教育功能和教育形式，在家庭教育中承担着重要的角色，为年轻父母提供了支持、分担了压力，但也会出现一些问题。对祖辈照料者而言，隔代养育增加了身心压力，减少了社交活动，容易产生疲累感。对幼儿而言，幼儿难以在隔代养育中获得创造性和探索力等方面的开发成长。腊山街道就有不少隔代养育群体。

为帮助老人获得充足的喘息空间并建立情感支持网络，增强幼儿对情绪的认识，引导幼儿学习表达和控制情绪。4月11日，槐荫区腊山街道社会工作服务站（以下简称“社工站”）联合泉景园社区开展了“隔代不隔爱 幸福共成长——隔代养育小组”活动。

一、识五官，知情绪

活动从“五官躲猫猫”律动操开始，社工引导幼儿跟随节奏进行模仿，在重复多次动作和语言后幼儿甚至能够以抢答的方式应对社工对五官的提问，让幼儿在律动和玩乐中了解自己的五官。接下来，幼儿与社工玩起了情绪拼图，幼儿用社工制作好的情绪模具拼图，在拼图的过程中社工与幼儿交流五官和不同情绪，以及遇到不好的情绪如何应对，帮助幼儿识别情绪和学习应对不良情绪。

二、玩游戏，疏情绪

随后所有人围圈坐好，幼儿们和社工做“123我不生气手指游戏”，通过简单有趣的歌谣，好学易记的动作，帮助老人和幼儿一起学会应对坏情绪。在气球捏捏乐制作环节，幼儿和老人们将气球剪开，把粘土装入气球中，后用绳子封口做成气球捏捏乐。成员们体验了手工制作捏捏乐的乐趣，在捏捏乐制作中放松身心，在社工的引导下运用捏捏乐疏导情绪。

本节活动的开展，幼儿对情绪有了更多认识，提高了幼儿的情绪表达和控制能力，为祖辈照料者提供了喘息服务和人际交往平台。下一步，社工站将持续关注小组成员的发展需求，链接社会资源，发现并回应幼儿与祖辈照料者的需求，发挥社会工作专业作用，为隔代养育群体提供更加精准化的专业服务。

文字作者：吴凯玥

图片作者：黄晨舒

编辑：吴凯玥