一、前言

在农村留守儿童的服务是重点，也是难点。难点在于留守的儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离。在农村，我们除了重点关注留守儿童之外，有时候我们往往忽视了另一个儿童困境群体——单亲儿童家庭。

二、接触过程

孙耿街道社工站社工在前期走访中就发现一户单亲儿童困境家庭。父亲多年前因病去世，母亲常年外出打工，今年8岁的他从小和哥哥就与爷爷奶奶相依为命，爷爷患病、奶奶年事已高基本丧失劳动能力，一连串的变故降临在这个不幸的家庭。孙耿社工在2022年6份儿童节的时候就开始重点关注这名孩子，经过初步的接触了解到小艾（化名）今年上小学三年级、不善言辞、不怎么爱笑，家庭的不幸也许早早在这个孩子幼小的心灵中埋下了沉默的种子，情感抚慰和成长引导上的需求强烈。社工在掌握基本情况后陆续陪他开展了儿童节、共游学、微心愿等活动，经过几次接触，孩子在情绪上出现了明显的改变，不再是闷闷不乐，沉默不语，脸上也漏出了久违的笑容，与社工有说有笑性格逐渐开朗起来。

经过短时不定期地活动陪伴孩子为什么能在情绪出现较大转变呢？结合社工理论分析可知，孩子在成长过程中，父亲去世、母亲常年外出是其长期的困扰源。家庭作为孩子的“栖息地”，未能提供其成长和发展所需的亲情资源，父母“保护力”的缺失使孩子的“生存空间”受到挑战，虽有爷爷奶奶的照顾但无法代替父母的亲情照顾。面对认知情感压力、父母亲子关系缺失等，孩子缺乏家庭情感支持。

三、理论分析

家庭是儿童成长的最佳环境，家庭参与、发挥家庭潜能对于孩子的成长至关重要。小艾由于缺失父母亲情支持而爷爷奶奶并不能替代家庭父母亲情地给予，不健全的家庭环境及支持资源的缺失，阻碍了孩子的成长和适应能力。导致孩子在亲情陪伴中出现情绪失落、沮丧。

孙耿社工在小艾同学的跟进帮扶中也注意到简单的物质帮助并不能满足救助的目的，特别是在农村丧偶单亲家庭中，除了物质扶持的救助，精神上的救助也尤为重要。另一方面，社工要对孩子的状况进行及时的评估，注重孩子的社会支特网络、家庭情感支持。帮助孩子在现有的支持网络下，逐步摆脱个体情感化障碍，完成社会支持网络、家庭情感网络的扩建。