《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》显示：2020年年底，中国6岁至18岁未成年人网民已达1.8亿，未成年人互联网普及率高达94.9%。

暑期期间，为帮助孩子克服手机依赖症、提高自控能力，不做“低头族”，吴家堡街道社工站邀请夏令营组员家长一起参与了“安全上网，健康成长”第四期安全教育小组活动。

击鼓传花进行时

一、游戏进行时，知识要共享

“鼓不打不响，花不传不香”，随着社工播放音乐、“击鼓传花”热身游戏正式开始，花球在组员手上来回传递，根据规则要求被选中的组员要回答社工问题。社工用通俗易懂的语言向选中的“幸运儿”提问，通过“一问一答”方式引导组员反思自己在日常上网时存在哪些不安全行为。

组员积极回答问题

二、家长有话说，社工有建议

随后，社工针对组员年龄较小特点，向组员家长推荐几款孩子适用的学习软件，并一一讲解操作方法。随后，组织组员与家长一同观看短片视频《网瘾的危害》，社工结合短片案例，普及网络成瘾的危害，例如会导致视力下降、肩颈酸痛等，并及时给予健康上网小贴士，号召组员主动远离网络诱惑、避免虚拟世界带来的安全隐患。

通过以上活动，社工引导组员进入小组讨论环节，组员与家长针对“网络的利与弊”进行探讨、依次将利弊点写在白纸上，并邀请小组长总结发言。

小组组员激情讨论

组员、家长一同观看网瘾危害视频

三、情景要模拟，规范记得牢

最后，也是整个活动中气氛最热烈的环节，社工组织组员一同拍摄了网络“忧乐”情景短视频。在此环节中，每位组员认真练习、积极排练，虽然起初排练时组员稍感困难，但通过社工的鼓励和引导，组员慢慢找到上台表演的感觉，并且每位组员在最终表演环节都表现得十分出彩，也得到了家长门的一致好评。

组员认真排练情景剧

生态系统论理论认为，儿童个体进行心理与行为干预难以达到预期效果，身上呈现的问题与其所处的环境（脉络）系统密切相关，解决问题的内在动力蕴含于这些系统之中。而家庭教育对儿童影响是较大的，社工站要不断推动家-校-社联合，通过改变环境从而更好地帮助儿童减少对网络产生依赖感。

吴家堡街道社工站  张震