---以深圳市龙岗区“运动有爱 益同前行”特殊儿童适应性体育项目为例

9岁唐氏综合症孩子小琴，家长讲述：“以前我孩子每天就是呆在家里看电视看手机，除了和爸爸妈妈亲近，碰到其它人都会退缩害怕，不与同龄人玩耍；现在我孩子能够融入到社区，愿意和小伙伴拉小手，与同龄孩子一起玩，一起做适应性体育运动，参加社区各类丰富多彩的活动”。

12岁自闭症孩子小阳，家长讲述：“我家孩子患有自闭症，自闭症孩子的特征是各玩各的谁也不理谁，注意力不集中，不爱说话比较封闭；现在社区工作员经常组织特殊家庭活动，孩子得到了适应性体育康复训练，行动能力提高了，每年还让大家有一起出游减压的机会，让我孩子开始融入社区了，我们家长们也觉得心里的石头没有以前那么沉重了”。

一、背景：“隐形人”也渴望走出家门

由于深圳市唯一一所为残疾儿童提供综合服务的学校-元平特殊教育学校坐落在龙岗区布吉街道。为方便照顾孩子，大量残疾孩子家庭（主要以脑瘫、自闭症、唐氏、心智障碍为主，下称“特殊家庭”）将家安在了元平学校旁的小区内。据不完全统计，该小区居住的特殊家庭超过150余户，占到社区总人口的2%以上。虽社区存在大量特殊孩子，但除平常上下学很难见到他们的身影，一方面是社区居民因对特殊家庭的不了解而产生提防心和不接纳，二是照顾者平日照顾孩子已很疲惫，无心带领外出，三是社区出行不便，无障碍通道较少，四是没有适合特殊孩子活动的场所，逐渐使社区特殊家庭边缘化，成为社区的“隐形人”。这些家庭不仅需要经济上的帮助，也渴望得到心理疏导和精神慰藉，而这一需求通过其自身能力或现有的社会资源很难得到满足。