隔代养育，是指祖辈与孙辈一起生活，承担抚养、教育孙辈的主要或全部责任。受中国传统文化观念的影响，祖辈将隔代养育当做自己的责任，形成了应该养育孙辈的思维定势：父辈受社会环境影响远离家乡，只能交给祖辈代劳。对于祖辈来说，代际之间不同的育儿观念则成为了最大的挑战，照顾不当则导致家庭的不睦，同时自身也无法为孩子提供能力上的发展，这无形之中为祖辈增添了许多的压力。

为培养孩子的规则意识和自我管理的能力，促进孩子能力的提升，同时帮助老人减轻压力，槐荫区腊山街道社会工作服务站（以下简称“社工站”）联合山东大学社会工作实习生开展“童心可掬 循彩筑梦——隔代养育小组活动”。

一、以活动促进亲密

第一个热身游戏名字叫“桃花朵朵开”，社工带领大家手拉手围成一个大圈，为大家讲解游戏规则——当社工说“桃花朵朵开”时，其余人问“开几朵”，社工回答“开2朵”，这个时候小朋友们就两个人互相抱住。在社工和祖辈照料者的引导下，孩子开始跟随音乐走动，在听到社工指令时也能够在提示下做出相应的动作；即使在没有指导下孩子也会下意识抱住别人来完成口令。游戏不仅促进了成员的关系更加亲密，而且潜移默化地培养了孩子的交往能力和数字实践能力。

 

幼儿和老人一起做热身游戏

二、以游戏促使管理

为了培养孩子的规则意识和自理能力，社工和祖辈照料者乱摆积木按从小到大或者按颜色进行排序，让孩子明白排队的必要性。从积木等孩子所日常接触的玩具入手，激发孩子的积极性，社工在为积木玩具排队的过程中问孩子些问题，例如“小朋友们想要怎么给积木排队呢？”“积木颜色该怎么排队呀？”引导孩子进行思考，以此来集中他们的注意力，帮助孩子产生有关“规则”的意识，同时培养孩子的自理能力。

 

 老人实习生鼓励孩子为圈圈排队

三、以奖励促进提升

为了帮助孩子进一步的理解“排队”的概念，社工引导小孩从低到高进行排队，期间可以进行积分鼓励，通过奖励等正强化方法提升孩子的积极性。排好队后让孩子依次领马甲和姓名贴，引导他们自己穿衣服，穿好后继续排队领绘本，领完后老人和孩子一起阅读。在领取绘本的过程中，很多老人也在引导孩子该如何排队，培养孩子的规则意识，还会对孩子进行表扬。许多的孩子经过表扬和奖励下对排队更加积极，在排完之后还想要再来一遍。此次活动就在孩子的欢声笑语中度过了，这也给孩子们留下了深刻的印象。

 

社工引导幼儿穿上马甲

 

社工帮助幼儿阅读绘本

此次隔代养育小组活动通过带领孩子们摆积木、读绘本，不仅在孩子的意识里种下了“规则”的概念，而且提升了幼儿的整理能力和合作社交能力，有效地帮助祖辈照料者减轻了照料孩子的压力，增加了祖辈照料者之间的社交交流。下一步社工站将继续加强社会资源的链接，针对服务对象的不同需求提供更加专业的服务。

 

槐荫区腊山街道社工站  王慧敏