2020年，济南市槐荫区吴家堡街道33个村中的6个村回迁至安置一区——康城新苑，辖区儿童也进入一种新的生活环境，原有的邻里关系、朋辈关系逐渐解体。然而，新的非正式网络短期内难以建立，辖区儿童易对陌生的生活环境与学习环境产生抵触心理，交往意愿与主动性普遍较低。可是，不少儿童内心普遍存在渴望结交新朋友想法，但碍于自我表达能力较弱，不知如何与他人互动交流，一定程度上也限制了自身人际交往的发展。简而言之，非正式网络解体与重新建立的长周期性，使得辖区儿童非正式支持网络薄弱、人际交往受限。基于此，济南市槐荫区吴家堡街道社会工作服务站（以下简称：吴家堡街道社工站）开展了“走进沿黄流域，助力文化振兴”小组活动，结合实践内容做以下经验分享。

一、探寻儿童集体记忆，感受大美吴家堡

集体记忆，一个特定社会群体的成员共享往事的过程和结果。它是在社会间成员的互动、交往中逐渐形成的，它是群体认同感的基本来源。活动前期，社工站进行走访调研，收集整理了不少有关街道地域特色的文化资料，综合评估后，决定将黄河文化作为活动主线。九曲黄河自西向东奔流，带来的不仅是千亩银杏林、千顷玉清湖、万亩稻花田等生态风光，更孕育出独具槐荫特色的历史人文。同时，也在槐荫划过美丽的一道弧线，串联起大大小小二十七个村庄，即“七星九美十三香”。其中“十三香”为吴家堡街道沿黄十三个村，十三个村庄串珠成链、连点成线，依托“一村一品一香韵”将大美吴家堡沿黄特色风貌集中展现出来。基于吴家堡沿黄文化，社工站设置“一节一主题”活动，带领儿童更好地认识本地特色、感受文化底蕴，争做“小小吴家堡解说员”。

二、设置益智主题游戏，增强儿童互动性

“鸟儿的天性是飞翔，鱼儿的天性是游水，儿童的天性是做游戏”、“游戏是儿童天生的语言”，当与能让他们感到舒服的人在一起时，他们会尽情展示自我。游戏的功能之一是通过符号表征来把现实中难以处理的情景转变为在游戏条件下可以处理的情景，从而为儿童提供通过自我引导学习处理问题的机会。活动过程中，设置“击鼓传花”、“达芬奇密码”、“笑脸魔方”、“十三香解手链”等热身游戏，社工扮演组织者、引导者、鼓励者角色，协助小组成员彼此认识、消除陌生感，建立“熟人关系”，维持小组的良好互动，协助小组成员获取新的认知、引导其将认知逐渐转变为行动，旨在增强小组凝聚力、增进组员亲密度。

十三香——解手链

三、丰富在地化知识，提升参与体验感

增强对地域文化知识的了解，也有助于儿童对自我和周围环境的正确认识和积极评价。社工站在儿童生活经验与原有认知基础之上，将“地方”或“环境”概念贯穿于整个小组活动，通过“黄河博物馆云体验”、“乐高积木主题拼搭”、“共创十三香顺口溜”、“情景演绎”等形式，积极引导小组成员挖掘文化符号、了解民风民俗，儿童学习到不同于传统教学内容的在地化知识的同时，儿童家庭也对儿童的正向反馈更加认同、家站关系越来越紧密，从共同学习到相互陪伴，为农村地区儿童发展、参与社区治理提供了多元机会。

黄河博物馆云体验

儿童的发展是在与环境的相互作用中实现的，儿童的社会交往也对其个性、情感情绪、认知等方面发展具有十分重要作用，是儿童实现社会化的必要条件之一。作为社区的重要组成部分之一，儿童的活力、想象力都是等待挖掘的“宝藏”，动员和组织社区儿童参加志愿服务，既是发展社区志愿服务的一条重要途径，也是社区未成年人服务领域志愿者行动的一项重要内容。下一步，吴家堡街道社工站将继续发挥资源链接平台作用，依托“吾家少年行”、“志愿者+”项目，引导儿童关爱困境群体、关心志愿服务项目、关注社区公共事务，从“被动参与者”转变为“主动服务者”，推动社会工作与志愿服务融合发展，促使多元主体参与社区治理，形成一个资源互补的动态系统。

济南市槐荫区吴家堡街道社会工作服务站：丰苗