为回应服务对象的个别化需求，关怀困境儿童成长，夯实“童”心协力服务品牌，帮助辖区困境儿童更好的完成课业任务，缓解期末考试带来的压力，董家街道社工站开展困境儿童伴读计划，为服务对象提供一定支持。

社工走访入户辖区内困境儿童家庭，在走访过程中发现王新村的豪豪（化名），男，11岁，在读五年级，父母为聋哑人，家中还有年幼的弟弟要照顾，对豪豪学习情况的掌握及课后辅导有心无力。12月1日，董家街道社工站在王新村儿童主任的带领下入户豪豪家，社工采用家庭访视+提供专业服务的方式，更全面地了解服务对象及其家庭，以提供个性化、全面的帮助和支持。

来到服务对象家中，社工看到豪豪正在和几个小伙伴打游戏，在他们结束后，社工以豪豪感兴趣的游戏开启此次会谈。在交流过程中社工了解到豪豪特别喜欢枪击类的游戏，长大以后有参军的想法，根据豪豪的兴趣，社工拿出轻型黏土邀请豪豪一起制作黏土枪，制作过程中，社工发现豪豪的动手能力及理解能力很强，不出一会就根据图片及社工的教学制作好了一把黏土枪。轻松时刻结束后，社工从给豪豪购买的小学生语文同步阅读故事书入手，询问豪豪的学习情况，并同他比赛默写古诗词，激发孩子的学习兴趣；互相检查默写结果，增强孩子学习的主观能动性。通过与豪豪两小时的交流学习，社工与其建立了良好的专业关系，最后社工与他约定好下次见面时分享作业完成情况及读书情况，期待下次见面。

困境儿童的发展不仅要关注儿童本身，还要关注其背后的家庭以及社会关系，而这些又都是动态变化的。下一步，董家街道社工站将充分了解服务对象成长的家庭环境及其对服务对象成长的影响，从服务对象本身及其所处的家庭环境以及两者的互动过程中去开展针对性地专业服务。