为深化社会教育服务体系建设，依托社会工作专业方法链接多元社会资源，2月4日，天桥区桑梓店街道社工站以“马年送福”为契机，联合辖区志愿者开展儿童心志培育主题活动，将传统文化浸润与儿童积极心理品质塑造相结合，以常态化诵读立志文的实践形式，助力“桑梓童趣·指尖生花”儿童成长小组的健康、快乐发展，推动社会教育功能落地见效。

本次活动立足生态系统理论视角，整合社区、志愿者等多元主体资源，构建“社工引领+志愿协同”的联动服务模式。活动中，社工站将立志文融入福字创作设计，以视觉符号强化心志教育的具象化表达，通过福字载体传递正向价值引导，实现传统文化传播与儿童品格教育的有机融合。社工运用小组工作方法与行为塑造技术，带领孩子们集体诵读立志文，依托群体动力效应营造积极的成长氛围，将每日诵读转化为常态化行为习惯，以行为强化的方式培育儿童的自律意识与目标感。

从学科视角来看，本次活动以积极心理学为理论支撑，聚焦儿童心志培育核心目标，通过立志文诵读的实践路径，激发儿童的内在成长动力，塑造坚毅、进取的心理品质；同时依托社会教育理论，打破学校教育的边界，以社区为实践场域，构建学校、社会协同育人的教育生态，彰显社会教育系统在儿童成长中的补充性、支撑性作用。

本次集体诵读活动作为儿童成长小组的尾声，既是对本阶段心志培育工作的阶段性总结，也是对儿童成长成果的正向反馈。通过常态化的行为实践与价值引导，孩子们在潜移默化中完成心志的沉淀与提升，本阶段成长也接近尾声。接下来，桑梓店街道社工站将以此次活动为契机，进一步探索社会教育与社会工作融合的实践路径，持续聚焦儿童发展需求，深化资源链接与服务创新，推动儿童心志培育向更高阶段迈进，助力构建全方位、多层次的社会教育服务体系，为辖区儿童健康成长筑牢专业支撑。