埃里克森人生发展阶段指出，6至12岁的孩子处于学龄期，是克服自卑、建立勤奋的关键期。为本次暑期夏令营活动的圆满举办，以学习能力训练提升为主，培养儿童良好的学习习惯，提高自控力、提升多元能力，吴家堡街道社工站举办“筑梦起航”夏令营开营仪式和家长见面会。

一、自我介绍，“击鼓传花”

“都是勇敢的,……谁说站在光里的才算英雄……”，伴随着音乐，儿童不停地传递玩具，“停！”音乐停止，手握玩具的儿童羞涩地进行自我介绍。“我可以在介绍完自己后进行才艺表演吗？”得到大家的一致肯定后，儿童在家长的陪伴支持下为大家带来歌曲表演。期间，有的儿童进行古诗背诵，有的儿童分享自己的兴趣爱好……儿童们积极主动发言，现场氛围一度活跃起来，获得了大家阵阵掌声。

儿童作自我介绍、才艺表演

二、立桅扬帆,迎阳远航

在开营仪式上，社工以社区儿童服务可持续发展和社区夏令营安全教育为主要讲解内容。“珍爱生命首先要保障安全，安全意识重于泰山”，以趣味阅读方式分享“布鲁姆博士摔倒了”案例，抛出问题积极引导儿童分享感受，并向家长发放安全公约讲解主要内容、重申安全的重要性，认真听取家长建议和想法，并作出积极回应。随后，依据本期夏令营活动目的、不同版块内容、时间安排等做简单介绍，让儿童及家长对夏令营活动有了一个整体的认识。

社工讲解夏令营安全公约

三、积极沟通，建立契约

建立契约对小组组员与社工之间建立专业关系，促进组员间支持与互动都有积极意义。针对小组目标、管理和协调组员行为的准则，儿童以小组为单位书写契约内容，并依次表达想法，针对不同意见时大家积极发言，“我们小组认为小组契约中应该有不能打架、不能乱说话”、“我们认为不能吃零食、不能带手机”、“不能迟到早退，这是不礼貌的行为”，最后社工重申每一条内容，在大家一致认可下确定契约内容。

共同制定小组契约

社工站结合暑期夏令营活动为儿童提供补偿性、成长性、发展性社区教育，秉持“建设基层民政微平台，延伸民政服务零距离”发展使命，挖掘儿童自我潜能，鼓励参与社区志愿服务、促进社会化发展，不断激发社区内在活力！

吴家堡街道社工站 山雪婷