又是一年春来到，社工实习生不知不觉已经到玉清湖街道社工站实习两个多月了。在实习的过程中，社工实习生从初来乍到的“新人”，慢慢成长为村里的“老熟人”。根据实习计划，实习生积极关注乡村儿童早期教育，参与到促进乡村儿童与照护者沟通协作的儿童照护者能力提升计划中来，开展亲子手工系列活动。作为服务的参与者，社工实习生将所学理论运用到实践中，反思社工在活动中扮演的不同角色，感悟实践与理论的相互结合，提升对自身专业价值的认同。

聚焦需求，专业的服务的提供者。社会工作者是向服务对象提供服务的人，这里的服务既包括提供物质帮助和劳务服务，也包括提供心理辅导、意见咨询和关系支持。在亲子手工活动的过程中，实习生发现有小朋友在涂颜料的时候，不在规定的画纸上作画，反而画在了桌子上，并且将颜料洒在了地上，小朋友的家长看到后对其进行了一顿呵斥，致使小朋友坐在地上哇哇大哭。面对这一突发情况，实习生及时关注小朋友的情绪变化，疏导小朋友的不良情绪，引导他通过自己的努力改变现状，小朋友在实习生的耐心劝导下，主动开始帮助社工打扫活动场地，小朋友的父母对实习生表示了感谢，并向社工表示，活动结束之后，他可以带领小朋友一起做活动的志愿者，帮忙打扫活动场地。回首这几个月的工作，从刚来的忐忑不安，到被团队伙伴和服务对象认可；从首次与服务对象接触时局促，到渐渐能和服务对象敞开内心交流，产生同理心，不断提升自己的专业能力，促使自己更加适应社工这一角色。

深入一线的专业实习对于实习生来说是一次理论与实践相结合的应用，多元化的服务角色促使实习生收获了不同的人生体验，坚定了专业步伐。在实践中合理运用沟通的技巧，提升了服务意识；在实践中善于结合书本的理论，强化了自身的专业能力，在未来的日子中，实习社工期待与服务对象共同成长，携手走向美好未来。