摄影是表达内心想法和记录生活最好的方式，也是2021年版义务教育美术课程标准中倡导的创新艺术形式。摄影不仅仅是用相机来记录生活，更是一个寻找美、发现美、定格美、留下美的过程。

为了让孩子们透过镜头去发现、欣赏、记录自己对周围世界的美好感受，学会用镜头捕捉生活中的精彩瞬间，留住点滴的温暖和幸福。积成社联合曈曈计划在积成社区活动中心开展为期五周的“摄影+社会情感课程”，14名孩子将在志愿者导师和陪伴师的引导和陪伴下，学习识别生活中的积极与负面情绪，反思不同的情绪发生的情景，并通过拍照、小组讨论和艺术展的方式，学习表达情绪，并渐渐学会管理自己内心的情绪小怪兽。希望通过五周的课程，可以帮助儿童提升情绪识别能力和情绪调适能力。

10月15日是志愿者们和14名孩子的第一次正式见面。本次课程的情感导师是山东大学的学生郑翊琳，本次课程的小组陪伴师是济南大学的学生陈硕、杨晓晴、赵慧琳、买尔皮娅木、王维。在课程开始前，孩子们就已经在教室早早地等待着“志愿者老师们”的到来，课程导师一跟孩子们见面，就热情的做自我介绍：“各位同学们好，我是大家摄影+社会情感课程的导师，大家可以称呼我甜甜老师，接下来每周六下午会陪伴大家探秘情绪世界，带领大家运用相机，感受生活美好!”

课堂上的孩子由于来自不同学校、不同年级，孩子们之间还有的不认识，于是甜甜老师及小组陪伴师们带领孩子们进行了“测谎仪”破冰小游戏，课堂氛围迅速变得欢快起来，孩子们也不再像刚来时的拘谨安静。经过这场小游戏，孩子们不仅认识了小组陪伴师，也逐渐打开了自己，开始积极热情的向组内成员介绍自己。

在大家互相认识以及建立课堂公约后，便开始了情绪世界的探索。甜甜老师通过播放影像片段向孩子们分享了感受，“我们的每一个情绪其实都是住在我们大脑里的小人，所有的情绪都是我们经历的一部分，不要压抑自己的情绪，要去理解和释放它们。除了我们，植物也是有生命、有情绪的，我们从它们的角度看待并感受它们情绪。”

紧接着，在甜甜老师和陪伴师的引导下，孩子们一起种植了属于自己小组的植物，陪伴师给孩子们讲解了如何“呵护”这盆植物。对于自己亲手种下的植物，大家都十分珍视，自己种下的那颗幼苗，孩子们小心翼翼地捧着，像呵护自己的孩子一样。

最后，在孩子们的欢声笑语中，第一节《做情绪的主人》课程也接近了尾声……很多孩子们依依不舍，盼望着下次课程的到来。

摄影作为一种立体的感受美、发现美的媒介，它以镜头记录下我们的生活，为朴实的日子打下时间的烙印。我们希望让孩子们理解和探索情绪，感受镜头下的温暖与情感，培养共情能力，学会用艺术表达自己的感受。在摄影创作中促进孩子们成长，增强孩子们的自信心与沟通表达能力。

下周，孩子们将会带上手中的相机，去探索和发现他们所生活的环境，他们会拍到什么东西呢？我们期待一下吧~

我们，下周再见。