暑假临近结束，不同于假期刚开始的兴奋、新鲜，此时的孩子，容易产生倦怠，作业不写、计划完不成等问题。王舍人街道社工站在社区暑期公益托管课堂服务过程中通过量表的方式发现部分儿童存在学习效能感偏低，遇到学业困境时自信心不足，学习专注力较弱等问题。为提高儿童学习效能，摆脱“暑期综合症”，增强学习自信心和专注力，以积极的状态迎接新学期，王舍人街道社工站联合万象新天社区开展“我是学习小达人”儿童学习效能提升小组。 

第一节 乐相伴，共成长 

社工首先通过一段简短的开场白，向组员们介绍小组活动的目的和意义，鼓励他们积极参与，共同探索提升学习效能的奥秘。随后，活动在轻松愉快的破冰游戏中正式开始，组员通过名字接龙“述说自己”，迅速拉近了彼此的距离，为后续的学习活动奠定了良好的基础。最后，社工与组员共同制定“契约树”，通过制定小组规则，规范小组成员，组员之间相互激励、共同进步，为小组持续开展提供了规则支撑。

第二节 未来的我

社工通过辩论赛“学习的苦与乐”开启第二节的小组活动，希望通过辩论的形式激发孩子们对学习的深度思考，培养逻辑思维、语言表达及团队协作能力。组员随机分成正反两方，围绕“学习究竟是苦还是乐”这一主题展开了激烈的辩论。正方以“学习之乐”为主张，强调知识探索的乐趣、自我成长的满足感以及通过学习获得的成就感；而反方则以“学习之苦”为立场，提出学习过程中遇到的挑战、压力以及偶尔的挫败感。在辩论过程中，社工引导孩子们以更加积极、全面的视角看待学习，让他们在享受学习乐趣的同时，也能勇于面对挑战，不断追求卓越。 

随后，以“未来的我”为主题，组员开始了他们的“职业创作”。有的组员画出了身穿白大褂的医生，正细心地为病人诊断；有的组员则描绘了翱翔蓝天的飞行员，驾驶着飞机穿越云层，每一幅作品都充满了对未来的憧憬与渴望，社工引导组员一起讨论如何实现自己的梦想。 

此次儿童学习效能提升小组活动，社工运用专业的小组工作方法提升儿童自我效能感，为社区儿童提供了一个展示自我、提升能力的平台，吸引了众多社区儿童及家长的关注与参与，为孩子们的学习之路注入了新的活力。