管理大师彼特杜拉克曾说：“时间是世界上最短缺的资源，除非善加管理，否则一事无成。”时间管理是每个人的必修课，而影响学习成绩的不仅仅是智商，还有对时间的管理能力。为增强儿童时间观念、提高时间利用率，学会合理安排学习、生活时间，济南市吴家堡街道社工站开展了以“小小时间表，做时间的主人”为主题的第四期学习能力训练营活动。

一、看今朝

“小小表盘圆又圆，时针分钟跑圈圈。”学会时间管理首先要认识时间，社工带领组员齐力动手制作七彩小时钟，“以纸盘为表盘、以彩纸为数字……”，话音未落，个别组员率先提出建议，“大家可以把白纸剪裁，做成时针和分针，这样更方便制作。”社工积极回应、予以称赞，组员开始争先恐后、发挥想象制作属于自己的“小小时钟”，并在完成作品后主动帮助其他组员，彼此关系渐渐“升温”。

组员认真制作“小小时钟”

接下来，社工引导组员用不同颜色画笔依次写下各时间段作息安排，鼓励组员分享自己的“小小时钟”以及不同颜色背后的寓意。“我的时钟上面黄色代表作业时间，粉色代表游戏时间，绿色代表晚餐时间，蓝色代表睡觉时间……”组员畅所欲言、积极分享，除了解到自己的时间规划是否合理外，也认识到时间的重要性。

组员积极分享作品

二、展未来

“制作小小时间表，力争做好时间主人。”结合做事拖沓引发亲子矛盾案例，将组员带到不合理安排时间情境中，间接体验同伴感受，体会家长不易。

随后，社工带领组员进行时间体验，“闭上双眼，当自己认为一分钟已过时即可睁眼”，认真记录每位组员时长，并依次告知。体验过后，邀请组员根据实际情况和对自己的期望写下一天的学习功课时间表。社工打乱时间表，随机提问组员时间表设置的合理性，有的时间表得到了五分好评，有的时间表被指出个别时间段安排不合理……通过互动环节，进一增强了组员对时间管理的认识，为养成珍惜时间的好习惯奠定了基础。

组员分享“小小时间表”

三、忆往昔

“活动的结束，是行动的开始。”暑期以来，社工站通过开展不同主题活动，一定程度上提升了儿童的学习兴趣与学习能力。尾声阶段，社工以提问互答方式带领组员回忆小组内容，“在学习态度辩论赛时我说了智能手机会占用时间，所以使用智能手机利大于弊”、“我记得我和妈妈一起拼图，我们是最先完成的”、“我记得有两个志愿者姐姐分享了她们的学习经验”……组员积极举手、踊跃发言，现场十分热闹，共同回忆着以往精彩瞬间。

互动分享以往精彩瞬间

社工站秉持助人自助理念、多元主体融合发展，从社区儿童内在需求出发，激发学习内驱力、增加成就感。同时，在互相尊重、连接紧密的小组中，社工与儿童建立友好关系，互相学习、共同收获，促使儿童暑期生活更加多元化，逐渐趋于自律与自立！

吴家堡街道社会工作服务站 山雪婷