“行是知之始，知是行之成”。时光荏苒，不知不觉中已在积成社区社会服务中心实习了数月，这段实习经历我收获颇多，感受到观察和反思对自我成长的意义，也懂得了理论与实践相结合的重要性。

一、认识来自实践

初入机构时，因实务经验不足，我从辅助性工作开始做起，协助开展儿童社区教育的相关内容。最先接触的工作是“同伴共学”小组，它主要是为社区儿童提供公共学习空间，负责管理与记录小组成员的学习习惯、进行学习纪律约束、提供课业辅导与陪伴。通过同伴共学小组服务，我与小朋友们逐渐建立起了信任关系，认识到每个小朋友都是有意识的独立个体，学会站在专业的角度去认识了解每个人，懂得运用优势视角对他们的学习和行为习惯进行有效纠正与引导。在这一过程中我很喜欢每日在微信群、行为习惯记录表上对儿童表现的总结与分享，因为它记录着小朋友们每天的成长与进步，传递着社工的支持与陪伴。

儿童与社工分享危险源

二、服务源于需求

实习中印象最深的部分的便是和小朋友们的接触与互动，看着小朋友在活动中的表现与进步，内心会有满满的成就感与获得感。最初我协助社工进行儿童活动策划时相对吃力，因为很多东西实际上自己并不是很清楚，有些活动环节的设计上没有达到很理想的效果，细节方面做的也不到位。后来社工姐姐很耐心的分析了活动策划的问题所在，建议我要在深入了解服务对象的需求情况后，再撰写活动方案，活动内容和目标都不是简单设计的，而是要结合实际情况，因为服务源于需求。这让我切身体会到社会工作是一门专业、务实的学科，书本上学到的理论知识和技巧都是比较浅的，在真正的实践运用中，要学会转化和找到切入点，这样才能更好地为服务对象提供专业服务。

儿童与社工游戏互动

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这次实习体验，让我对社会工作专业服务有了更深的认识，不管是小组活动策划，还是新闻稿的撰写，在经验积累方面都让我有了全新的体验，自己的能力也得到了很大的提升。感恩遇见、感恩实习过程中结识的每一个人！

吴家堡街道社会工作服务站：王梦洁