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学习态度,唇枪舌战

发布者:槐荫区吴家堡街道社工站点击数:47发布时间: 2022-08-05【字体:

“读一书,增一智。不吃饭则饥,不读书则愚”。儿童正值学习态度培养的关键时期,为引导社区儿童分辨积极学习态度和消极学习态度,锻炼、提高儿童口才和思辨能力,进一步增强儿童团结协作意识,吴家堡街道社工站举办了以“唇枪舌战”学习态度辩论赛为主题的第二期学习能力训练营活动。

一、知己知彼,规则回顾

“她是长头发,耳朵有痣”、“他是双眼皮,不对,是一单一双”,随着组员对彼此描述,本期活动在“画肖像”热身游戏中拉开帷幕。社工将组员有序分成两组,每组代表根据描述内容奇思构想、自行创作,“你感觉画得像不像呢?”社工话音刚落,被当做“模特”的组员瞬间害羞地捂住了脸。接下来,为规范现场秩序,社工以提问方式引导组员回忆小组契约,“要遵守纪律”、“活动中不能吃零食”……组员积极回应,社工做补充总结,现场气氛和乐融融。

儿童自创肖像画

二、小组辩论,针锋相对 

学习态度是学习好坏的关键因素,学习态度受外部因素的影响,基于此社工设置以“智能手机对学习利大于弊还是弊大于利”为主题的学习态度辩论赛。“我认为智能手机对学习有好处,它可以查资料,还可以丰富自己,现在好多人都在玩手机”正方辩手首先发言,强调智能手机“利大于弊”。“我认为智能手机对学习没有好处,它会影响学习,不管老师还是妈妈都让我不要玩手机”,反方辩手紧接着提出立论。“手机对学习不好怎么那么多大人和学生都在玩”、“他们是闲的,因为现在也没什么事可做”……随着辩论赛的开展,氛围逐渐紧张、各方不敢贸然说话,辩手调整心态、理清思路、各抒己见,现场辩论激烈、耐人寻味,闪现出一个个“铁齿铜牙”。

社工讲解辩论赛规则

三、通力合作,共同过关

小组合作突出儿童的主体地位,强化儿童责任感、关注同伴。社工穿插不同种类益智游戏拉进组员距离,“交头接耳”培养组员默契、“贴鼻子”鼓励组员通力合作、“牵手”增进组员信任感。每每游戏过后社工鼓励组员分享活动感受并引出团队合作重要性,主动分享的过程也是学习的过程,新奇有趣的活动形式使得组员在娱乐中学到知识、在学习中收获乐趣。

社工与组员“交头接耳”

学习是每一个儿童的重要任务之一,儿童时期也是一个人社会化发展的重要时期,在这一时期儿童的学习不仅包括课业学习,也包括兴趣培养、技能提升、良好习惯和学习方法的养成等。此次学习态度辩论赛活动获得了社区儿童及家长广泛好评,以“寓教于乐”形式帮助儿童逐步提高学习兴趣、拓宽学习视野、形成互助互惠意识。接下来,社工站将继续做好儿童社区教育性活动,促使儿童全面发展!

吴家堡街道社会工作服务站 山雪婷

来源:济南槐荫积成社区社会服务中心

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