2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减”，一方面是减轻同学们所承受的作业负担，而另一方面，就是减轻同学们课外补课的压力。“双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进行了重构，学校要在学生的成长与发展上发挥主导作用，满足学生对教育的全部需求，学校方面承担的压力也愈来愈大。社会组织作为社会力量的重要参与者，为学校提供丰富的课后服务，推动形成“家庭—学校—社会组织”的有效联动是很有必要的，这就为社工进入学校开展服务活动提供了新的契机。

济南槐荫积成社区社会服务中心（简称“积成社”）新市民城市融入支持服务项目（简称“新市民项目”）自2016年12月成立以来，始终关注生活在城中村的新市民家庭的城市融入问题，期望通过开展“四点半课堂”、多元特色活动、生命教育、财商教育、家长课堂等为随迁儿童及其家庭提供补偿性教育资源，助力于随迁儿童的多元发展能力提升以及随迁儿童家长的陪伴质量和教育能力的改善。

济南市西河村小学位于济南市市中区十六里河街道西河村，是一所百年老校，校内随迁儿童占到70%以上。在“双减”政策推出以后，西河村小学积极响应，主动开拓课后服务内容，“其实在“双减”政策之前我们学校就在推课后延迟了，我们充分链接大学、图书馆等资源，就是希望可以丰富随迁儿童的课余生活，让他们有机会接触多元艺术，可以开阔眼界”王功凤校长动情地说，但是她也表示，单纯依靠学校老师的力量太过薄弱，需要有热心公益并有责任担当的企事业单位的共同助力。