乡土文化作为中华优秀传统文化的内容之一，在国家大力弘扬下得到相应发展。为加深儿童对乡土文化的了解，有序传承乡土文化，提升儿童的乡土喜爱感和对乡土文化的认同感，增进社区老年志愿者社区融入感和参与感。济南市槐荫区吴家堡街道社会工作服务站（以下简称：吴家堡街道社工站）开展“你好，土地”小组第四次活动——乡土传递。

一、文化认同，情感联结

乡土中所蕴涵的文化正是儿童与村落间的情感连接，儿童通过深入地了解乡土文化和乡村底蕴，在增强对乡村热爱之情的同时更能增强对本土文化的认同，也能为乡土发展注入新鲜活力。前期小组活动中得知，儿童对于村庄的历史和环境并不熟悉，他们也很少接触和主动了解本村的历史和风俗习惯，但是他们很有兴趣参与到学习乡土文化的小组活动中，这也有助于小组活动的开展。社区老年志愿者作为有着丰富种植经验的居民，自身经验分享对儿童而言是一笔宝贵的财富。情感是人与人、人与物之间的连接纽带，在培育儿童乡土情感的过程中，社区作为儿童成长的重要场所发挥重要作用。在小组活动中，社区老年志愿者凭借自身经验与社区儿童主要围绕实践参与、情感关系和乡土文化三个方面，做好理念传承，助力提升儿童获得感、成就感。

儿童积极分享乡土故事

二、文化传承，助人自助

优势视角认为社会工作者在助人过程中应将关注点聚焦在服务对象身上，尽可能地帮助服务对象去发掘、发挥他们自己身上的潜能与优势，并通过服务对象的自身优势来实现自我发展和自助助人。赵爷爷作为热爱种植、热爱土地的社区老年志愿者，虽然随着年龄的增长个体身体机能退化，社会融入感逐渐降低，但是自身仍保持社区参与积极性。赵爷爷为社区儿童分享种植经验，给儿童带来知识与体验。活动分享时儿童表示，“今天去找东西的时候，感觉是在寻宝一样，爷爷给我们介绍了好几种植物，没想到大葱的种子居然是白色的一团，蒲公英还是一种很有助于身体的野菜……”。在活动中，儿童收获新的知识与技能，赵爷爷也在讲述“种植故事”的过程中提升自我价值感。

社区志愿者种植分享

三、我心目中的菜园

儿童观察同种蔬菜不同阶段形状各不相同，不禁产生“未来我的蔬菜会变成什么样”的疑问。带着疑问，儿童开始制作手指画——“我心目中的菜园”。在制作过程中儿童发挥自己的想象力、创新力，互帮互助、共同完成，增进彼此关系的同时也产生了成就感。“我之前不知道我种植的蔬菜未来会变成什么样子，对它不了解，但我认为它会长的像卡通画一样”“我也不知道我的菜园未来会变成什么样子，但我认为它会茁壮成长”……正如他们所说的，因为不了解、接触少，往往会用固有的认知来看待事物，而乡土文化也是如此，儿童缺少学习乡土知识的机会，对乡土的认知过于片面，这些都会影响对待乡土文化的认识和态度。

儿童绘制“我心目中的菜园”

吴家堡街道社工站以土地为乡村文化传承切入口，倡导社区不同群体积极参与，为儿童提供更多接触和感受乡土文化的机会，让居民再次产生联结，找回村民“根”的记忆。下一步，吴家堡街道社工站将继续开展“你好，土地”小组活动，发现更多“美好”。

济南市槐荫区吴家堡街道社会工作服务站：山雪婷