为帮助组员识别霸凌常见形式，掌握自我保护技能，增强自我保护勇气与求助意识，2月11日，济南新旧动能转换起步区太平街道社工站在小栏村开展“友爱同行小卫士——反霸凌手工课堂”主题活动，12名困境儿童在社工的引导下，通过情景思考、知识学习与手工创作相结合的方式，学习如何识别霸凌、勇敢保护自己，在互动中种下友爱与勇气的种子。

课堂从贴近生活的情景切入。“如果被同伴故意推搡怎么办？”“被起了难听的外号该如何回应？”“当小组活动被孤立排斥，心里是什么感受？”社工以提问引导孩子们思考应对方式，并探讨“这样做是否有效”。孩子们纷纷举手，有的说“我会大声告诉他不能推人”，有的说“我要告诉老师”，童真的回答里透露出初步的自我保护意识。

随后，社工系统讲解了霸凌的常见类型：推搡踢打等“身体霸凌”、起外号嘲讽等“语言霸凌”、排挤孤立等“关系霸凌”。讲解不限于知识传授，更注重方法赋能——“第一时间勇敢说‘不’”“不独自硬扛，及时向信任的大人求助”“记住关键细节，便于后续沟通”。这些具体可操作的步骤，让孩子们的眼神从好奇转向专注，仿佛掌握了属于自己的“小卫士盾牌”。

最受孩子们喜爱的环节是“防霸凌守护金箔画”创作。大家领取材料包后，或独立绘制，或小组协作，用金箔和彩笔勾勒心中的反霸凌守护图景。社工在旁轻声引导：“就像完成这幅画需要用心与坚持，守护自己与同伴也需要坚定立场 —— 遇到霸凌勇敢说不，主动守护彼此，就像画里闪耀的守护之光。” 孩子们的作品中，有的画出勇敢拒绝霸凌、守护自我的小卫士，有的描绘携手互助、并肩护航的暖心伙伴，金箔闪闪发光，宛如反霸凌的勇气与守护之力在熠熠生辉。

活动结束时，一位参与活动的孩子举着画作说：“我知道以后该怎么做了！要勇敢，也要找老师帮忙。”陪同的家长也表示：“这样的课堂既锻炼动手能力，又教给孩子实在的自我保护方法，特别有意义。”

此次课堂旨在通过体验式学习，提升儿童对霸凌的认知与应对能力，强化求助意识，营造互助友善的成长氛围。未来，济南新旧动能转换起步区太平街道社工站将持续开展此类融合教育与艺术的活动，为孩子们的平安成长注入更多温暖力量。