8月3日，伴随着夏令营结营仪式的结束，五里沟街道社工站“放下手机，拥抱社区”青少年暑期夏令营迎来了尾声。此次夏令营共计开展7场服务活动累计服务72人次，发动大学生志愿者7名，链接辖区教育资源4家，联动社区社会组织2家。

{C}一、{C}{C}问题和需求导向为指导，制定完善活动方案

在筹备策划暑期夏令营活动之前，社工通过社区漫步、焦点小组访谈、问卷调查等方式调研家长及青少年关于开展夏令营活动内容的需求；社工站积极与街道和社区对接，了解街道和社区对夏令营活动的意见和建议。

社工站通过多方调研了解到，暑假期间很多家庭中孩子存在无人看管的问题，孩子在家沉迷手机短视频和游戏，有的家庭爷爷奶奶看护孩子力有不逮；学校对中小学生也有参与社会实践的要求；在社工站回收的青少年服务需求调查问卷中，辖区青少年在“希望社工站开展的主题服务”中，选择手工制作和社区探索占比最高，辖区青少年有社区参与的需求。

综合多方调研结果，结合辖区现有资源，社工站坚持问题和需求导向，围绕青少年需求，制定出“放下手机，拥抱社区”青少年社区参与能力提升小组方案，旨在提高辖区青少年社区参与度和社区融入，增进辖区青少年社区归属感和公益意识。

社工开展青少年需求调研

二、攥指成拳聚资源，多方合作齐参与

社工站发挥桥梁枢纽作用，以社区为基础，挖掘整合辖区内生资源，同时积极链接外部资源共同参与夏令营活动。

社工站通过中国志愿服务网和志愿者微信群发布志愿者招募信息，最终招募到山东英才学院5名大学生志愿者及2名高中生志愿者，7名志愿者协助社工带领小组成员做游戏、在外出活动中负责维持秩序、充当“安全卫士”为小组成员的人身安全保驾护航；社工站整合辖区资源，在“社区寻宝”活动中链接辖区蔡公时纪念馆、济南商埠文化博物馆、济南饭店和老洋行代表性老建筑入内参观；特别邀请槐荫区文化建设讲师车老师为小组成员讲解五里沟商埠文化历史；同时，社工站链接风车美术教育机构老师带领组员完成手绘社区地图、井盖创意涂鸦以及和平书屋微改造；联动五色绳志愿服务队和益书志愿服务队2家社区社会组织助力夏令营活动。

三、激发青少年社区参与积极性，为社区发展添活力

夏令营活动沿着“认识社区——走进社区——参与社区——服务社区”这一主线，借助新颖的活动形式激发青少年参与社区的积极性，赋权社区青少年提高社区参与能力。

通过“你好社区”带领组员认识社区，手绘社区地图了解社区人、文、地、产、景资源；“社区寻宝”走进社区历史建筑，了解社区文化，增加社区自豪感和归属感；“童言童语话社区”议事会从青少年视角出发，发现社区环境问题并为环境改善出谋划策；根据议事会商讨的社区美化方案，社工整合社区资源，联动风车美术教育机构老师开展“书屋微改造”“井上添画”等多元化的社区环境微改造服务，在满足青少年个人成长需求的同时，提升青少年的社区参与能力。

夏令营活动剪影

四、志愿服务不打烊，社工一路“童”行

此次夏令营，让组员完成了从服务“享受者”到服务“提供者”的转变，青少年社区参与意识与服务意识不断觉醒，组员化身小志愿者走访社区高龄老人家庭，与老人话家常、帮助老人整理阳台卫生，将志愿之心践与服务之行。在夏令营结束后，社工站也将成立一支青少年志愿服务队，鼓励辖区青少年参与到社区治理中，为社区治理增加活力。

青少年入户走访社区高龄老人

此次夏令营，丰富了社区青少年的暑期生活，促进其自我提升，同时动员社区青少年走进社区，了解社区文化，关注社区事务，参与社区建设。

青少年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青少年，民族的未来在青少年。五里沟街道社工站也将持续关注辖区青少年的需求，充分发挥社工站桥梁枢纽作用，以社区为基础，深度挖掘整合辖区内生资源，为社区青少年提供专业社会工作服务。

撰稿  五里沟街道社工站  王杰