为减轻辖区困境儿童家庭课业辅导的负担，帮助孩子更好地完成假期作业，提高学习积极性，3月17日董家街道社工站再一次走进了豪豪的家中，开始了第四次会面。这次见面社工惊喜的发现豪豪早早地就在门口等待我们的到来，见到社工高兴地拉着社工们往家里走并主动说起上次他和社工的约定。

豪豪主动拿出上次会面时，社工带给他的满分作文练字贴，自豪地说：“你们走后，我每天都按照你们教我的写字方法练字，到今日是七天，每天两行一共是十四行字，我按时完成啦！”社工看着豪豪完成的字帖，惊讶的同时不由得对豪豪竖起大拇指，得到夸奖的豪豪漏出了开心的笑容。一手好字，是孩子整个学习生涯良性循环的开始！练字过程中可以帮助孩子自律、自强、有耐心，这也是字如其人的含义。豪豪从社工教授的“点”“横”“撇”“捺”基本笔画练起，刚开始，写不了两行就不耐烦了，简单重复，单调乏味。但渐渐的，豪豪从顿笔、运笔、收笔回锋中领略到一番趣味，哪一笔没有写到位，再认真观察，记住字形，反复练习。就这样，豪豪从原来的没有耐心、字形杂乱，到现在有耐心、整整齐齐，一张一字间，感受到书写之乐。

随后社工询问了豪豪近期的学习情况，并检查了豪豪的家庭作业，从家庭作业完成情况看，平常豪豪在家做作业无人辅导，有时作业完成的很不理想，但社工辅导后发现豪豪对老师在课堂上教的内容都能举一反三，只是做作业时不仔细。社工反思以后要善于细微之处多观察，要给以豪豪充分的信任和沟通。之后，社工与豪豪各自分享自己的趣事，比如社工上学时有趣的老师、学校好吃的食物以及有什么需要帮助的地方等等，几人有说有笑。通过这种方式，豪豪的行为发生了一定的通过治疗与教育，豪豪更深层次的感受到社工对自己的关心、爱护、支持与鼓励，求知的需要随之产生。表现在社工为豪豪补课中更主动提出疑惑，参与问题讨论，通过社工不断积极鼓励，使其成功感得到强化，学习兴趣和自信心逐步提高。

童年是人生成长的重要阶段，对人的性格、行为习惯都产生了重要影响，决定了他进入成年期的状态。社工要关注儿童的特点，遵循个别化原则对服务对象进行指引和关爱，助力儿童的改变和健康成长。下一步，董家街道社工站将继续跟进豪豪的状况，通过陪伴、倾听、鼓励支持、专注、同理心等技巧，持续给予服务对象的各种需求，共同面对困难。