经过前五次的小组活动后，小组成员从陌生到了熟悉再发展到了亲密的合作关系。最后一节小组，社工在开始之前先向组员们宣布这是最后一节小组了，需要达成的任务是举办一个“结组”仪式，在开始设计活动之前，希望能够邀请组员分享对这个小组的看法。

小组成员分享了自己从参与本次活动以来感受和印象最深刻的一件事情，并分享了自己在本项目实施过程中获得的最大收益。小组成员都谈到，以前参加社区活动都是在学校和社区的安排下进行的，这次自己通过参与式体验，从被安排参加活动到在社工的指导下主动设计、策划和实施活动，并在活动过程中结识了新的朋友，自己获得了新的勇气和胆量，为自己今后学习和生活进行了赋能。

组员分享：“开始的时候我不知道社区参与是什么意思，在活动中我慢慢感觉到了，就是我们不是只能参与社区安排的活动，我们自己也可以设计我们自己感兴趣的活动，通过这些活动来为属于我们自己的社区来服务。”小组成员从被动参与活动，到适应活动的过程，从不了解社区到对社区和居委会的定义和职责有较为清晰的认知，再发展到自己发现、思考去解决一些社区问题，能够看到小组成员社区参与意识的提升。

分享结束之后就开始进入今天的任务环节，经过40分钟的讨论，在社工的帮助引导下组员们最终决定以联欢会的形式开展，并共同商议出了联欢会的流程，有了前面自己商议活动流程的经验，本次商定流程进行的十分顺利，初步拟定由装饰会场、节目表演、游戏环节、合唱构成。大家通过自组织的意见投票和抓阄，选定了节目表演和游戏顺序。然后开始投入到准备过程中。

联欢会邀请社区工作人员、家长参与联欢会，在结束之后他们都高度认可和表扬了所有参与活动的小组成员的积极表现，对大家为本次活动付出的努力表示感谢，各位小组成员在参与过程中感受到了参与感、获得感。社区书记也表示，今后涉及到儿童有关的事情，欢迎和邀请儿童参与，听取儿童的意见和建议。

通过六个小节的小组活动，小组成员通过参与活动获得了知识，感受到了活动给自己带来的乐趣和意义，大家在活动中表现出的积极的态度，也是在为自己进行自我赋能。在小组的活动过程中能够看到小组成员个人的社区参与意识和参与能力有很大的提升，本次小组对促进儿童社区参与起到了一定作用。