一滴水漂不起纸片，一棵树抵挡不住狂风暴雨。青少年时期是儿童“心里场”向成年“心里场”过渡的关键阶段，他们有了属于自己的成长空间，变得“成熟”起来。为了培养青少年团队合作的意识，见证团队合作发挥的强大力量，槐荫区道德街道社工站社工借助社会互动理论，设计了一些列的主题活动，让青少年们在历奇游戏中体验团队合作的精神与力量。

历奇体验伴随着成长的智慧。一个团队的成长当然离不开团队间的信任与沟通。社工站社工以“盲人摸号”为游戏体验开局，正式开启团队游戏的合作之旅，所有的青少年成员在被蒙眼、不能说话只能用肢体语言传递信息的情况下，团队成员通过对接“暗号”的方法迅速“摸”清队友所持的号码位置，成功完成开场任务。接着，社工加大团队任务，带领青少年团队挑战“夹气球”体验游戏，要求他们在气球不爆破的情况下，团队成员蹲下身子用肩膀把气球夹起来。看似容易，实则需要团队间默契与合作才能把小气球夹牢固使气球在游戏过程中不被滑落。青少年成员开始培养彼此间的默契感，思考并商讨如何能够快速夹住气球的对策方法，团队成员经过多次的尝试，青少年们成功夹起气球，游戏任务挑战成功。青少年们在一次次的系列游戏主题中收获的不仅仅是体验游戏的欢乐，更是训练了他们团结合作的行为和意识，在团队中学会了包容、换位思考、双赢思维等团队精神，让他们成长为优秀的小大人。

情感反思承载社工服务的正向改变。历奇体验是为了让青少年在游戏体验中得到成就感，并将成功的经验转化为未来生活的参照。社工站社工在历奇游戏体验过后引导青少年成员表达其内心的情绪情感，反思自身与团队的所作所为即为情感反思。社工站以观察者的角色就每个青少年参与的表现对其进行整场活动开展进行服务反馈，引导他们学会思考，在思考中认识自己、突破自己，由内到外的打破实现自身的改变与成长。

这是一场有关“破译”团队合作成长“密码”的历奇体验活动，社工站社工设计的历奇游戏旨在让青少年们跳出其生理及心理的舒适区域，在游戏中做到相互合作，解决问题，累计参与经验，从而完成团队任务，每一个人都在团队中学会了信息共享、相互沟通，提高了自身团结合作的能力，这是一次有意义的成长与体验活动。